Правильная ли - с какой стороны посмотреть. Иногда да, так и хочется сказать "сам виноват, ленивый дурак" или даже просто "хочется взять и ......" С другой стороны - подавляющее большинство детей неумны в сравнении с взрослыми просто в силу возраста, а многие выросшие элементарно не были обучены и далеко не всегда по своей вине.
Это не говоря уж о том, что "глупость"/"умность" понятия относительные. Относительно времени действия, относительно места действия...
глупость и умность не очень зависят от обучения — скорее от желания думать. Это же не начитанность или там невежество. Ну и дети, дети они иждивенцы, тут как с переносом уголовной отвественности…
Умность у физиологически полноценного тренируется в гигантских масштабах - не будешь тренировать, получишь прыгающего Маугли. Будешь обучать - гений не гарантирован, но отрыв от Маугли будет гигантский и зависит он именно от обучения.
Вообще, эта фраза вписывается именно в сатанизм очень хорошо — ведь его основные принципы вовсе не сжигание кошек в пентаграммах и насилие над девственницами на алтарях, а именно чёткое осознание своих поступков и ихх последствий (обязательно), несовершение произвольных (неосознанных и неконтролируемых) поступков, полная отвественность за сделанное и замена этими самоконтрлем и самоосознанием общепринятой морали и нравственности. Как результат — глупость (та, что просто растренированность мозга) это тоже результат того, что ты учился как учили, а не как тебе самому надо было. И, да, глупость есть именно неосознание последствий поступков.
Как они решают вопрос с детьми я не знаю, если честно.
Избиения за школой существенно мешают учиться. Отсутствие тихой комнаты, стола, письменных принадлежностей мешают учиться. Необходимость работать очень сильно мешает учиться. Отсутствие поддержки семьи (не говоря уже о направляющей воле) и вообще окружающего локального общества создает гигантский барьер к учению, ибо человек по рождению ленивая обезъяна в массе своей (гении типа Ломоносова погоды не делают).
> Как они решают вопрос с детьми я не знаю, если честно.
Без этого вопроса всё остальное совершенная банальность.
В сторону: советская образовательная система, подозреваю, достигала своих результатов, в частности, тем, что эффективно заставляла учиться, применяя и к этому свой гигантский аппарат принуждения. Понятно, что нежелающего учиться невозможно сделать образованным человеком, но и Маугли оставаться ему не давали - хоть что-то он воспринимал. Полное неумение читать-писать-считать было исключено, как минимум в нашем сибирском уголке.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
no subject
Иногда да, так и хочется сказать "сам виноват, ленивый дурак" или даже просто "хочется взять и ......"
С другой стороны - подавляющее большинство детей неумны в сравнении с взрослыми просто в силу возраста, а многие выросшие элементарно не были обучены и далеко не всегда по своей вине.
Это не говоря уж о том, что "глупость"/"умность" понятия относительные. Относительно времени действия, относительно места действия...
no subject
no subject
no subject
Вообще, эта фраза вписывается именно в сатанизм очень хорошо — ведь его основные принципы вовсе не сжигание кошек в пентаграммах и насилие над девственницами на алтарях, а именно чёткое осознание своих поступков и ихх последствий (обязательно), несовершение произвольных (неосознанных и неконтролируемых) поступков, полная отвественность за сделанное и замена этими самоконтрлем и самоосознанием общепринятой морали и нравственности. Как результат — глупость (та, что просто растренированность мозга) это тоже результат того, что ты учился как учили, а не как тебе самому надо было. И, да, глупость есть именно неосознание последствий поступков.
Как они решают вопрос с детьми я не знаю, если честно.
Мне вот это всё очень близко, например.
no subject
Избиения за школой существенно мешают учиться.
Отсутствие тихой комнаты, стола, письменных принадлежностей мешают учиться.
Необходимость работать очень сильно мешает учиться.
Отсутствие поддержки семьи (не говоря уже о направляющей воле) и вообще окружающего локального общества создает гигантский барьер к учению, ибо человек по рождению ленивая обезъяна в массе своей (гении типа Ломоносова погоды не делают).
> Как они решают вопрос с детьми я не знаю, если честно.
Без этого вопроса всё остальное совершенная банальность.
В сторону: советская образовательная система, подозреваю, достигала своих результатов, в частности, тем, что эффективно заставляла учиться, применяя и к этому свой гигантский аппарат принуждения. Понятно, что нежелающего учиться невозможно сделать образованным человеком, но и Маугли оставаться ему не давали - хоть что-то он воспринимал. Полное неумение читать-писать-считать было исключено, как минимум в нашем сибирском уголке.